sexta-feira, abril 08, 2011

Agora é que" se vão ver Gregos"!!!!

Depois de tantas notícias trágicas para Portugal e para o seu sistema Educativo, desviemos um pouco a perspectiva e demonstremos solidariedade e até piedade para com os nossos companheiros de infortúnio de países esPECados e EFEEMEIzados (ou fe- fe-qualquer-coisa...), neste caso os gregos, que, não bastando estarem pelas ruas da amargura económica e financeiramente, vão passar a estar agora sob outro estrangulamento, a dos especuladores eduqueses e taylor-educativos.

Ou seja, vão ver falir o seu sistema Educativo também.

Eu passo a explicar.Segundo uma notícia da última revista "Sábado" (nº 362-de 7 a 13 de Abril 2011),Parece que a OCDE não está satisfeita com o sistema educativo da Grécia e então enviou para esse país mártir uma equipa de "especialistas" , observadores ou estudiosos (?)(bem, a notícia identifica-os apenas como "pessoas") destes assuntos , uma equipa de quatro que incluía o célebre reformador nacional Jorge Pedreira (um ex-secretário de estado de MLR, lembram-se? É evidente que sim.).

Só ficámos com pena que a dita equipa não tenha ficado ainda mais enriquecida com uma famosa figura sinistra que repousa actualmente numa prateleira dourada de uma misteriosa fundação. Ou foi esquecimento injusto ou a dita não se dará com o calor helénico (parece que faz apodrecer muito os ovos), mas mesmo assim isso não nos impede ,de qualquer forma, de nos deixar nacionalmente orgulhosos, por ver que a querida OCDE se empenha em espalhar a nível europeu a semente daninha da DESTRUIÇ... hã, quer dizer, da DESBUROCRATIZAÇÃO da Educação... Sim, leram bem, pois foi isso que mais preocupou o nosso ex-sindicalista e sumo-sacerdote de ECDs e despachos mil.

Transcrevemos a pérola:"Pedreira acha que a organização grega é demasiado burocrática, o que dificulta a realização das reformas aos estabelecimentos de ensino".(sic)

NÃO, AMIGOS! NÃO É MAIS UMA PARTIDA DE UM DE ABRIL! Leu bem! "demasiado burocrática"! Será que a tradição grega de construir labirintos assusta até aqueles que mais meandros burocráticos costumam apreciar?! Quando pensávamos que já tinhamos lido todas as notícias absurdas da semana, vem mais esta tentativa de nos fazer gargalhar, a provar que, mesmo que os mandantes da Europa e do Mundo não tenham PÃO para nos dar, mantêm vivo o CIRCO para nos entreter as sinapses!

Gostaria de colocar aqui o link da notícia, visto que li o texto em papel,mas a pesquisa só me remeteu para umas tais páginas FB de dois "Jorge Pedreira", para um seu homónimo que "Tuíta" dichotes sobre a falta de qualidade da "Playboy" e ainda para um Jorge Pedreira brasileiro que é orador da doutrina espírita (o que me fez hesitar, se não seria afinal esse a pertencer à equipa de "quatro fabulosos "da OCDE). Por isso, terei que transcrever aqui o texto na íntegra, para que possam avaliar da mais recente ameaça à tranquilidade dos nossos amigos gregos. Aqui vai, pois (não é muito longo mas tem muito sumo. "Sumo-espanto", talvez, pois ficamos a vislumbrar mais do que também nos aguarda).Os destaques são nossos:

"LIÇÕES AOS GREGOS

A Grécia tem das taxas mais altas de estudantes a frequentar universidades públicas gratuitas (as faculdades privadas são proibidas), mas também tem das piores taxas de conclusão de licenciaturas e péssimos níveis de inserção no mercado de trabalho. "A qualidade do ensino na Grécia é muito baixa", afirma à SÁBADO Jorge Pedreira, que foi secretário de Estado da Educação no primeiro governo de José Sócrates. O português passou na Grécia a última semana de Março, numa equipa da OCDE (formada por quatro pessoas e chefiada por um norte-americano) que está a estudar o sistema educativo grego. As reformas na educação fazem parte do pacote de mudanças exigidas pela União Europeia e pelo Fundo Monetário Internacional (FMI) que interveio no País. Pedreira acha que a organização grega é demasiado burocrática, o que dificulta a realização das reformas aos estabelecimetos de ensino."(in, revista SÁBADO, 7-4-2011)

Como o histórico cartaz de b-d do nosso Kaos exprime, --depois do quarteto "fabuloso" e sinistro que assombrou a Educação Portuguesa (e que,com substitutos aparentemente mais "soft", ainda continua a gangrenar as letais feridas que lhe causou)-- o naufrágio da Educação é algo de que nenhum povo está livre. Por isso os Gregos que preparem as bóias e os salva-vidas, visto que os boys e "bóias" da mercantilização e desmantelamento de Escolas Públicas vão a caminho. Se já estão habituados a naufrágios de iates turísticos, preparem-se para um rombo muito maior!

A nossa solidariedade para com os professores , alunos, funcionários e pais gregos!

Melhor, os nossos sentidos pêsames! :-(

"Alergia"

(imagem de Kaos, in Wehavekaosinthegarden.blogspot)

Decreto Lei 50 2011 reorganização curricular no secundário

Decreto Lei 50 2011 reorganização curricular no secundário

Leitura recomendada, a bem da nação desgovernamental

pelo Secos & Molhados

Coisas do dia-a-dia 1

Muito se fala do clima geral nas escolas e do sentimento geral dos docentes. Vamos começar a falar das pequenas coisas do dia-a-dia. Não irei apresentar aqui discursos sobre causas ou consequências, apenas situações para reflexão e, espero eu, para debate.

Hoje irei apresentar uma situação relativa a uma turma minha de Inglês, 7º ano. Digam-me o que pensam disto:

No 1º período foi-me atribuída uma turma de 7º ano de Inglês (Língua Estrangeira I, nível 3) com cerca de 20 alunos. Iniciei o ano com a leccionação normal do programa, verificando grandes dificuldades e falta de hábitos de estudo nos alunos, traduzidas em dois momentos de avaliação escrita com apenas 4 positivas em cada um. (e não, os testes não eram exageradamente difíceis). Logo no início do ano sugeri um horário de estudo para os alunos, que elaboramos em aula, e disponibilizei telefone, e-mail, MSN e FB para os alunos tirarem dúvidas para além das aulas.
No 2º período parei a leccionação do programa e procedi a revisões de 5º ano (ou seja, comecei do zero). Cerca de metade da turma conseguiu adquirir conhecimentos básicos do 5º ano.
Em Março voltei à leccionação do programa, revendo ainda os conteúdos do final do 1º período.
Dito isto, quando chegaram ao momento de avaliação já se tinha revisto três vezes a rotina diária e quatro vezes dois tempos verbais (Present Simple e Present Continuous). O teste era o mesmo teste do final do 1º período (já dado e corrigido) e continuo a ter quatro positivas...


Porquê?
Os resultados dependem apenas do docente?
Devo ser, de acordo com o modelo moribundo da ADD, ser avaliada/classificada por estes resultados?
Onde fica a avaliação/classificação das responsabilidades dos alunos e dos encarregados de educação a que se comprometem aquando da assinatura dos planos de recuperação e acompanhamento?
Foi adequado voltar atrás para garantir que os alunos adquirissem os pré-requisitos necessários para acompanhamento do programa do 7º ano ou deveria simplesmente ter seguido em frente?

Devo ir a casa dos alunos à noite para ver se cumprem o plano????????



Mas que título mais ridículo:

Ao ritmo e ao compasso de Piazzolla, venha de lá um tango a três. Tinha de ser coisa do futebol ... iluminados!

quinta-feira, abril 07, 2011

quando a crise aperta, os índices sobem ...

Preferia ter pessoas participativas e que aparecessem, por aparecer do que aquelas que fazem a flecha disparar ... Quanto a mim, não me interessam nadinha os rankings desta aventura. Interessa-me mais saber quem não se emociona, porque me preocupo e quem cusca porque é sua natureza.

Sintam-se numa casa que não é a vossa. Podem desaparecer ou aparecer, tanto me faz.

aproximação a este blogue desde que apareceu ... a imagem é daqui

Grão a grão

Diz uma notícia do Público online que "Metade dos eurodeputados portugueses não abdica de viagens em executiva"... Bem, eu também não abdicava de parte do meu ordenado, mas não fui tida nem achada... Também não abdicava do abono de família... ninguém quis saber.
Então, custa-me perceber como é que estes senhores ainda têm opção na matéria! Por mim, era simplesmente passar-lhes um ofício a dizer que a partir de hoje deixam de viajar em 1ª classe e ponto final. Esses senhores e essas senhoras andam a dar-se demasiados ares de importantes, só porque trabalham no "estranjero".
Ora aí estão uns bons candidatos para "despedimentos"... Acho que já tapava o buraco um bocadinho e grão a grão...

Uma ou A?

Aqui estou eu... convidada pela Margarida para contribuir para "Uma Aventura Sinistra", mas não para A Aventura Sinistra. Aceitei de bom grado e só espero que não me faltem palavras para escrever.
Goretti
(ex-britcom d'O Cartel)

Mais do Ramiro, desta vez porque ...

estou a relembrar um blogue que marcou a história dos blogs portugueses sobre educação. Contributo precioso, timoneira à altura!
Passo a referenciar um post do Ramiro e depois a transcrevê-lo:


A estória de Brit Com e do blog O Cartel

Imagem em 'O Cartel' após 2 anos de luta.
"Durante alguns anos (entre 2004 e 2006), Brit Com foi frequentadora assídua e participante activa no Fórum do Educare. Nessa altura, Brit Com decidou organizar o 1º jantar Fórum e, de seguida, o 2º jantar. O blog O Cartel surgiu em Outubro de 2005. Na sequência da saída de Brit Com do fórum do website Educare, foi "aberto concurso" para Cartelista e registaram-se dezenas de adesões.
Mais tarde, foi criado o Fórum d'O Cartel, que conta já com quase 400 utilizadores registados. O Fórum d'O Cartel passou ao Fórum O Cartel dos Profs Lusos. O Cartel conta hoje com mais de 100 membros e pauta-se por um espírito de respeito e solidariedade.
Nas últimas semanas, tem tido entre 400 a 600 visitas diárias. Actualmente, há 120 Cartelistas. Brit Com é professora e mãe de dois filhos. Vive e trabalha numa pequena cidade do interior do país. Concilia a sua actividade profissional com a edição de O Cartel e a educação dos filhos. Brit Com é motivada pela necessidade de criar espaços de liberdade de expressão em torno da escola e da educação. O Cartel é um espaço onde muitos bloggers se encontram. É um espaço de liberdade e de solidariedade. Um espaço de defesa da profissão de professor. (...) "